Os
alunos estavam divididos em equipes e cada grupo tinha um minuto para colocar o
numero maior que conseguissem de alimentos dentro das caixas, depois os
bolsistas contavam o número de acertos de cada equipe. No final da aula pegamos
cada alimento e mostramos em qual caixa deveria ser colocada e perguntamos o
que eles tinham entendido e o que não souberam colocar nas caixas. A oficina foi bastante produtiva e os alunos souberam
associar e entender os léxicos. Percebemos o envolvimento dos alunos na atividade,
as turmas do 7º e 9º anos trabalharam em equipes formadas por alunos das duas
turmas ajudando uns aos outros, através disso notamos que as atividades do
PIBID também contribuíram para a união das turmas que antes trabalhavam
separadas.
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